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尘埃落定。老师又站在了讲台上，接受着五十多双眼光的沐浴。也许“沐浴”不够恰当？也是，谁能在五十多双眼睛的注视下坦然沐浴？但是，该老师此刻的确很享受同学们注视的目光，一如享受沐浴！抑或，比沐浴还要畅快。
老师在黑板上留下两个大大的字：“第二”。甩了甩头（他的法式很酷，属于中央支援地方那种）周围的头发比较长，多少有点“飘逸”的感觉。
只是，坐在老师左近的邢石却不这么认为：老师的中央过于贫瘠，甚至于以‘不毛之地’形容也毫不为过！大概是支持地方太彻底的原因吧，邢石恶意的想到。
据说在某天后的一节课上，地理老师兴致勃勃地讲叙着《地中海的风土人情》的时候，下面的学生笑翻了一片。该老师其时没闹明白“地中海”到底有什么好笑，因此还回去恶补了一把，后来在机缘巧合之下，得到一知情生透露：地中海确是没什么好笑，但，当你把第二老师的发式与之联系起来……该老师大彻大悟。
扯远了，回到课上。老师摆出一个仙人指路的POSS，点着黑板上两个龙飞凤舞的大字：“鄙人姓第，家中位居第二，故名第二。鄙人的座右铭是：‘谦虚谨慎’特长是十八般文艺，样样精通……”这时，有一男生有疑问：“第二老师，那你是主教什么的呢？”
第二老师脸上泛过一抹不益察觉的“红”，镇定道：“目前暂时教你们文学课，待到你们有所长进才教你们别的课程。”接着，话锋一转：“说到文学，便如我的名字一般，我认第二，谁敢认第一……？”
台下传来异响——“呼——呼”第二老师不得不停下演讲，循声而去，顿时发作：“邢石！！！”声音震得玻璃窗户都为之颤抖……
邢石揉着朦胧的睡眼，有点不明所以。迷茫地接受着五十多双观看升旗仪式般的注目礼……这一刻起,邢石这颗“耀眼”的明珠冉冉升起，并为其称谓“第一人”奠定了牢不可破，坚实的基础。
平淡的生活依旧平淡地过着，一个星期的时间很快就过去了。邢石也适应了新发环境，钱通天这个奇怪的老头子似乎也渐渐淡出了邢石的记忆。只是，邢石现在每天失眠醒来之后总是会不断想起钱通天所讲的“潜能”，“精神力”之类的话题，挥之不去。失眠，继续着，生活，继续着。只是，有些东西正在邢石潜意识里滋长着，不为人知……
一周以来，发生了不少事，却又什么也没发生。邢石有一种错觉：同学间看他的眼神里，除了崇拜外，还多了种以前在H小时所不曾见到过的东西，时刻提醒着他：已不是H小时的他，不再可以肆意妄为……只是，具体是什么，怎么去做，全无头绪。于是，邢石依旧是以前那个邢石。上课时依旧思绪天马行空，不着边际地胡思乱想。被老师发现却又每每无可奈何之下不了了之，任何问题都难不住他。以至于让老师怀疑：该生是否有斜视？或者，是自己智商低至分不清谁开小差？也令众同学觉得：此人天才了得！仰慕者大有人在……
这不，孙典主任正效仿邢石，与后坐一女生眉目传情，忽感脑袋一疼。原来此际第老师正讲至“宁死不食嗟来之食”，酣畅流离之间，却发现孙典正出着差，恰逢孙典正坐与讲座之下，触手可及，便顺手赏了孙典一爆栗，正为自己英明而得意时。
孙典不服道：“为什么邢石出差没事，我却要吃爆栗？”
第老师指着黑板上一“嗟”字，道：“读得出来，便证明我错了，便让你还上一爆栗如何？”
孙典大喜，张大嘴巴，却又没发出半点声音……孙典毕竟不是邢石，不学如何能知？孙典焦急求助地望向邢石，后者倒也够义气，树起课本，上书三个字母：die。孙典当下了然，得意大声地大声读出一字：“爹！”满座皆惊！
第二老师不依不饶：“好，那你把课文连起来读！”邢石无辜地拿起课本遮只了脸……
孙典茫然不知失势，还以为可以名正言顺的“切磋”第二老师一爆栗呢！如果孙典此刻能看到邢石笑到失控的眼泪……可惜，邢石那张笑到变形的脸正被课本遮着呢……
于是，惨剧无可避免地发生了——只听孙典中气十足地朗声读到：“富人见路有一乞，弃之一饼，曰‘爹！来食’……”一读完，便哈哈一笑。一爆栗落在了第二老师的地中海上……
从此，第二老师便失去了“右臂”，将孙典发配边疆，只剩左膀邢石……
好景不长，这日，第二老师正解析杜甫“五言绝句”，适逢邢石不知神游何处，偷乐不以。于是，点将起来，厉声喝道：“上课时间何事乃至不亦乐乎？”。
岂知邢石“才”高八尺，先学现卖，拧一“四言绝句”将事实来扭曲：“何为不乐，为何不乐，要乐你乐，我就没乐……”
第二老师哑口无言，自此一蹶不振甘居第二，愤恨之余，将左膀也发配边疆原离京师，更为恶毒的事，将邢石投置一母老虎旁……
自此，第二老师终为当日置孙典与邢石为“左膀右臂”这一英明决策付出了沉痛的代价，也为邢石冠以“第一人”称号…… |
