|
|
|
衡阳是一座历史文化名城，境内文物古迹遗存非常丰富，历史文化积淀深厚。它仿佛是一本厚厚的历史书,而湘西草堂是这本书中不可或缺的一页。
座落于衡阳县曲兰乡湘西村菜塘弯，是我国明末清初著名思想家、哲学家王船山的故居。始建于清康熙十四年（1675年），有茅屋三间，左为住房，右为书房。王船山先生后半生在此潜修十七年，遗著800余万字。
这一天，李洁和几个同学由老师带领，参观了这座心仪已久的夫子故居。
“王船山是我国明末清初著名思想家、哲学家。清顺治五年，他怀着一腔忠愤，毅然举起‘抗清复明’的战旗，与好友在南岳组织起义。失败后，他投奔肇庆，继续追随南明朝廷抗清，还当了官。后来因为弹劾弄权乱国，残害忠良的大臣王化澄等人，被关进监牢。获救后，他又继续抗清，不久南明灭亡。王船山为了躲避大清朝廷的缉害，到了湘西。后清廷采取怀柔政策，王船山这才带着家小隐居衡阳县曲兰镇湘西村。湘西草堂是他在57岁那年构筑的。”一路上，老师边走边给他的这几个得意门生讲解着。
“王船山隐居著述40余年，著述极为宏富，尤其是他的哲学思想宏广博大、精深详密，具有深湛的内容与宏大的体系，内容中提出了许多崭新的观点，超越了传统的经学。”
讲到哲学思想，这些十三四岁的青少年似乎还不太懂，但是他们怀着极大的兴趣往下听。
“夫子认为，人的生命是可贵的，而生命具有其必然规律，物质世界是生命所依靠的基础。他着重肯定了生命的价值及其物质基础，同时更高度赞扬精神生活的卓越价值，他说生以载义，使生命成为道德理想的载体，实现生命与道德的统一，这样的生是可贵的；如果‘生’与‘义’二者不可得兼，宁可舍生而取义。”
听着老师的阐述，李洁想起了前几天刚读过的《孟子•告子上》里的一句名言，不禁脱口而出：“鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”
老师听了，先是一惊，而后不动声色地说：“李洁，你既然能背下这句名言，那么我想你应该也理解它意思，能不能给同学们谈谈你对这句话的认识呢？”
“我所理解的‘舍生而取义’就是我们在生活中如果面临着‘生’与‘义’的抉择，应该选择‘义’，尤是在处在当前这种革命形势下，我们作为中华民族的一员，更应该以‘义’为重，分清是非，为着正义而奋斗！”
老师微笑地看着眼前这个看似柔弱的女学生，心里感到无限的欣慰。同学们也向她投来了赞同而赞许的目光。
“李洁，你说的真棒！”
“想不到你课后竟读了这么多书！”
“而且这么有见解！”
大家漫天的谈论着。当然，议论最多的自然是夫子的生平事迹。
远处，是重叠的秀丽的山峦。秋收后的田野略呈空旷，一些民居散落着。走上几级台阶，这里便是夫子的故居湘西草堂了。两旁，翠竹、枫林、古樟，西面还有一口小池塘。屋舍一排三间，正中是堂屋，两侧为偏房。
院内茂林修竹，绿荫如盖。树干粗大而弯曲的古枫，仿佛一匹昂首行进的骏马，王船山生前称它为“枫马”；还有一株俗称“藤龙”的古藤，铁骨盘旋，蜿蜒上升，恰似一条盘旋而上的蛟龙，据说这是王船山亲手栽下的。枫马藤龙相映成趣，奇状异貌，生机盎然，给这座建筑陡增了不少意趣。
“天下士非一乡之士，人伦师亦百世之师。”李洁读着陶澍题写的楹联，一边细细地用心参观着。
左侧房陈列的是夫子的手迹、书稿和有关夫子的书籍。其中陈列室中最引人注目的当数那一把纸伞和一双木屐了。夫子在世时一心致力于反清事业，曾几次参加起义。这把纸伞和这双木屐便是夫子“头不顶清朝天，脚不踏清朝地”的一种民族气节与宁折不曲的人格魅力象征。
从草堂回来，李洁就在日记里记下了当天的心得：舍生取义，宁折不屈。
傍晚晚餐时分，学校的食堂开始热闹起来。三女师的学生们陆陆续续地进了食堂。
“食堂的生活越来越不像话了。”
“盛在碗里的哪是饭啊？”一个同学气愤地说。
“砂子比饭粒还要多，你们看这饭里竟然还有老鼠屎。”
已经打到饭的同学，看着自己碗里的午餐，纷纷议论起来。
“肯定是欧鸣皋为了镇压学生外出开展学生运动而想的扣膳食费的办法。”提起校长欧鸣皋这个衡阳教育界的反动顽固派、学潮的破坏分子，人人都恨得咬牙切齿。
“这个人人都嗤之以鼻的反动派，上次借口女生乘坐农民筏子以伤风化，阻止同学们上街游行。哼，这次又耍这样的花招，我们绝不妥协。”这么想着，李洁已经怒不可遏地端起饭碗站了起来，一双丹凤眼生起气来瞪得老大：
“同学们，我们怎能屈于学校的无理作法之中？走，我们找校领导来说清楚！”
李洁说罢，端着饭碗离开了饭桌，许多同学也纷纷响应，跟着站起了身。
正当李洁和她的学友们怒气冲冲去找欧鸣皋时，毛泽建已经带着一百多位同学推着欧鸣皋进了食堂，当众质问道：“我们学生的生活这么差，请校长大人给个说法。”
“对，给我们一个说法。”
一百多人摔的摔碗，敲的敲桌子，喊的喊口号。
“改善我们的生活！”
“克扣我们生活费的欧鸣皋滚下台去！”
众怒难犯，欧鸣皋不得不屈服于学生们的浩然正气：“同……同学们，关于食堂伙食的问题，从明天起，一切恢复正常标准。”
“喔——”同学们为取得的又一个斗争胜利而欢呼雀跃。
“李洁，好样的！”毛泽建快步走到李洁面前，大声鼓励道。
“毛师姐，这都是向你学的呢。”李洁望着毛泽建那赞许的目光，有些不好意思起来，四目相对，两人开心地笑了。
“只要团结一心，就没有我们做不成的事情！”毛泽建继续鼓励着。
就在进入三女师的这年的11月，李洁光荣地加入了中国社会主义青年团，成为一名共产主义事业的接班人。李洁急不可待地把这个好消息写信告诉了妹妹李广。
事实上这时候的李广也刚加入了社会主义青年团，只是还没有来得及告诉姐姐，姐姐的好消息就已经先到自己这儿来了。
在县立学校初中班，活泼好动的小李广并不落后于姐姐。随着农民运动的迅猛发展，小李广也有了更多参加革命运动的机会，在学校她团结积极上进的同学，开展了多次轰轰烈烈的学生运动,小小年纪便成了学生运动的“带头人”。
收到姐姐来信的时候，她正在为学校开展的“谁养活谁”的专题演讲会做准备。她不仅担任这次演讲会的主持人，而且还是众多演讲者中的一员。
“……地主是不劳而获的，他们在地方上作威作福，苛刻地对待农民，逼交超额地租。农民辛苦劳作却不能得到应有的收益，交不起地租的时候，甚至还要遭到地主的殴打……这到底是谁在养活谁？是那些有钱有地有粮食的地主在养穷苦老百姓吗？不是！事实恰恰相反……”
李广略带稚嫩却毫不动摇的话语感染了在场的听众，她把自己的所见所闻、所思所想用铿锵有力的话语表述出来，赢得了大家的共鸣，场上爆发出了经久不息的掌声。
|
