国学早教课堂 第一卷（0－3岁）

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《国学早教课堂 第一卷（0～3岁）》告诉我们：最早的早教观念正是源于古老的国学当中，中国儿童的早教应该深深低根植于几千年的社会文化传统中，古人成功的早教方法和案例是现代人不能企及和想象的。并且古人健全的育儿观念和成功的育儿方法是可以通过历史和事实来验证的。正是为此，我们特邀北师大著名教育专家阚维老师与我们分享国学中的育儿智慧，用现代的思维和古代的方法相结合，用最科学的早教理论相验证。让每一个中国儿童都能接受最科学的早教，得到最成功、最健康的发展。借用作者一句话来揭示早教的真谛：国学早教的精妙之道在于，激发孩子内在的兴趣动力，使他乐此不疲的沉浸在忙碌的快乐中。
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内容简介
你是否知道，早教的理念最早源于古老的国学当中？
很早以前，古人就知道怎么样来开发孩子的潜能。
早在三千多年前，太妊（商）已经用“静养”的胎教方法成功孕育了周文王姬昌。
两千多年前，孔子（春秋）已经开始用因材施教的方法有区别地培养弟子了。
孟子（战国）对于孩子注意力和意志力的培养有独到的心得。
荀子（战国）用“解蔽救偏，兼陈中衡”的方法来全面培养孩子的观察能力。
墨子（战国）对培养孩子的逻辑思维和创新能力见地颇深。
贾谊（汉）对于宝宝的成长环境多有论述。
颜之推（北齐）通过教普通话提高孩子的语言能力。
司马光（北宋）很早就给孩子制定了培养各种能力的学习计划
《学记》（汉）则用“豫时孙摩”的程序来改变孩子坏习惯。
……
五千年国学的精粹，沉淀了如此丰富、珍贵的早教经验，蕴含了最适合中国人的育儿方法。经过几千年的实践，今天由北师大著名教育专家阚维老师与我们分享国学中的育儿智慧，用现代的思维和古代的方法相结合，用最科学的早教理论相验证。让每一个中国儿童都能接受最科学的早教，得到最成功、最健康的发展。

作者简介
阚维：北京师范大学教育学部新锐教师，精通东西方教育，著述颇丰。2003年至2007年，在英国曼彻斯特大学教育学院学习，获得博士学位；2001年至2003年公派赴美国留学，获教育管理硕士学位；1994年毕业于北京师范大学历史系，获学士学位。1997年荣获北京市“优秀青年教师”称号。