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第二章 寒窗十载 爱国卖国凭谁问 1
1890年春，太谷城的华美公学又开始招收新生了。华美公学是公理会在太谷城办的学校，跟仁术医院一样，也是公理会的“慈善机构”之一。
孔祥熙决定到华美公学就读。
自从高雅格大夫治好了孔祥熙的毒疮，孔祥熙就对洋人的世界充满了兴趣。基督教的圣经故事使他认为洋人就生活在天堂里，或者伊甸园里。高雅格大夫还给他介绍了洋人世界里的一些奇妙的东西，如会冒火的车，力大无比的汽船……孔祥熙特别是对高雅格大夫的医术佩服得五体投地。可是高雅格大夫却说：
“我这点功夫，其实很浅薄。如果你学了我们的科学，会比我的本领更大！”
不到十岁的孔祥熙，对洋人的科学技术产生了浓厚的兴趣，这是多么的难能可贵！他朦朦胧胧地觉得，父亲让他背的四书五经，远远不如洋人学校里教的东西有用。况且，洋人办的学校不收学费。到洋人办的学校读书，还可以给家里节约一笔学费。因此，当孔祥熙听说华美公学要招收新生，便向父亲提出要到华美公学读书。
孔繁慈犹豫了。从内心里讲，他支持儿子到华美公学就读。他深深地体会到，儿子如果跟他学，纵然把四书五经学得再好，也不过象他那样，是一个百无一用的书生，贫病过日。他不希望儿子重蹈他的覆辙。从儿子治病一件事，他认识到了洋人的科学技术的能力，已经超过了中国的传统医学，中国的科学技术已经在世界上落伍了。再说，几十年被侵略的历史也证明了在中国之外的那个世界，更有前途。他对儿子寄托了很大的希望，也不想儿子变成一个百无一用的书生。但是他心里也很清楚，儿子到教会医院治病尚且招来非难，何况是到教会学校读书！
果然，孔祥熙要到教会学校读书的消息传开后，遭到孔氏家族的强烈反对。他们抬出孔圣人的招牌，斥责孔繁慈父子离经叛道，抛弃祖宗，不忠不孝，甚至以逐出孔门相威胁。但孔繁慈顶住了压力，满足了儿子的欲望。
孔祥熙终于成为华美公学的一名学生了。
公理会办的华美公学，完全是一个西式学校。开设的学科也是美国式的。包括天文、地理、数学、物理、化学、生物及《圣经》摘要等。为了欺骗中国人，也开设了四书五经课，但这仅仅是装璜门面的幌子罢了，目的是表明基督教会也尊重中国的传统文化，以便吸引中国的孩子去就读。同时也开设了体育活动课和艺术活动课，这些课深受学生欢迎，因为这类课在中国的传统教育中从来没有，这种跟玩耍差不多的课，学生们当然喜欢参加。
孔祥熙有深厚的国学基础，又聪明伶俐，勤奋好学，接受知识的能力强，成绩在班上十分拔尖。同时，由于他是孔圣人的嫡孙，教会把征服他当作是征服中国文化的标志，因此，也特别地给予他“关照”。每位教师都喜欢他，夸奖他，偏爱他。同学们也喜欢这个矮矮胖胖，脑袋圆圆，眼睛圆圆的同学，他们羡慕他、学习他，把他作为榜样。
教师们喜欢他，但他却时时会让教师们下不了台。有一次，主讲《圣经》的老师讲了上帝创造了天地万物，花鸟草虫，日月山川等，还创造了人的祖先：亚当和夏娃……孔祥熙突然举起了小手：
“老师，上帝能创造万事万物吗？”
“是的，上帝是无所不能的。”
“那么，上帝有不能举起的东西吗?”
“当然没有。”
“那么，上帝能创造出他自己不能举起的东西吗?”孔祥熙眨巴着眼睛，显然，他在进行比较复杂的逻辑推理。
“这个----”讲经的老师语塞了，只能用一连串的“阿门”来回答。
天文课上，老师正在讲太阳系:“太阳系里有九颗行星，它们都围绕太阳转动……水星、金星、地球，都是如此。地球本身又在自转，每转一圈就是一天。”老师又说道:“日出日没，月升月落这些自然现象，都是这些星球运动的结果。”
孔祥熙又提问了:“老师，你说日月星辰都是自然现象吗?”
“是的。”
“那么，讲经老师为什么又说这些都是上帝创造的，都操纵在上帝之手呢?”
虽然孔祥熙常使老师们下不了台，但老师们却越来越喜欢他了。因为他在这些问题中表现出了非凡的智慧。大家都认为，这个孩子只要加以培养，一定会前途无量。同时，孔祥熙对宗教问题感兴趣，也正是他们求之不得的。当时，教过他的贝如意、卫禄义等人，都对他倾注了不少心血。
光阴似箭，日月如梭。
1895年春天到来了。孔祥熙即将在华美公学毕业。五年的生活在混沌中很快过去。孔祥熙在这五年中，由一个不懂事的小孩子，变成了一个近十五岁的小青年。这五年中，他学习刻苦，功课拔尖。老师们喜欢他，同学们羡慕他，甚至崇拜他。
1895年3月，甲午中日战争结束了。这场战争，中国遭到惨败:旅顺被屠城，黄海中北洋舰队遭受重创;威海卫军港，北洋水师全军覆没。到此为止，李鸿章辛辛苦苦创建的海军，走完了它短短的历程。败军之将李鸿章，被迫在马关与日本首相伊藤博文签订了丧权辱国的《马关条约》:
1.清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;
2.赔偿日本军费白银2亿两;
3.开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠;
4.允许日本商人在通商口岸开设工厂。
《马关条约》使中国丧失了更多主权:领土大片被割，赔款数量巨大。帝国主义的侵略魔爪由沿海伸进内陆。他们在中国开设工厂，把商品输入变为资本输入，赚取更多的利润。中华民族面临更加严重的危机。
正在中华民族危机深重的1895年，孔祥熙在华美公学毕业了。他又走在了人生的十字路口，该走向哪里呢?他彷徨、苦闷。华美公学的五年学习，他刻苦勤奋，品学兼优，成为最优秀的毕业生。但是，华美公学所学知识毕竟有限，在社会上有何作用呢?
孔祥熙在家中苦闷时，华美公学的教师们却在给他打算。孔祥熙智力超群、肯动脑筋、品学兼优，再加上他是孔门裔孙，经过在华美公学五年的学习，也基本上进了基督的门下。若再加培养，必定成为教会出色的人才，也会是公理会在太谷的最大成就。因此，校方决定送他到通州潞河书院继续培养。
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